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TEAM TEACHING IN NURSING EDUCATION - OPPORTUNITIES AND CHALLENGES

AUTHOR -

NASHWA ELABIED

Genre/Subject – Nursing Education

Book code –  CCTTTB092463

ISBN – 978-93-94435-49-0

ISBN – 978-93-94435-85-8

DOI – 10.55083/bk.schlup/isbn.978-93-94435-49-0.cctttb092463

Language – German

 

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ABOUT AUTHOR

Nashwa Elabied is a highly experienced educator and junior educational manager with over a decade of expertise in German language education, curriculum development, and healthcare communication. Based in Bargteheide, Germany, she is committed to integrating AI-driven innovations into education management, improving student performance, and enhancing institutional efficiency.

Nashwa holds a Master of Arts in School Management and Quality Development from the Christian-Albrecht University of Kiel and a Bachelor of Arts in German Studies from Ain Shams University. Additionally, she has obtained a specialization in Health and Social Services, with certification from ILS Hamburg.

Throughout her career, Nashwa has consistently demonstrated exceptional proficiency in cross-cultural training, effectively assisting foreign professionals in integrating into the German healthcare system. She has developed bespoke curricula for healthcare professionals and improved student engagement through the implementation of innovative teaching methods. Additionally, Nashwa has considerable experience as a certified translator and Telc examiner and is fluent in Arabic, German, English, and Italian.

Nashwa’s dedication to educational excellence is reflected in her expertise in project management in education. She has a particular focus on developing communication strategies for healthcare professionals and providing culturally sensitive training. Her proficiency in AI tools and digital literacy is instrumental in optimizing learning outcomes and promoting collaborative learning environments.

In recognition of her contributions to education, Nashwa was awarded Teacher of the Year by the Goethe Institute in 2013.

ABOUT BOOK/ABSTRACT

Team Teaching in Nursing Education – Opportunities and Challenges” is a comprehensive guide designed for educators, nursing professionals, and academic institutions aiming to explore and implement the team teaching model within nursing education. This book delves into the evolving landscape of nursing education, where collaborative approaches to teaching are becoming increasingly relevant in preparing nurses for the complex and ever-changing healthcare environment.

The book provides a deep understanding of how team teaching can enhance the educational experience, promoting knowledge sharing, multidisciplinary integration, and fostering a supportive learning environment for students. It highlights the benefits of using diverse expertise, pedagogical techniques, and practical experiences from multiple educators in a single course, enabling nursing students to gain a more holistic and multifaceted perspective. The team teaching approach addresses the demand for innovation in nursing education, offering solutions to some of the key challenges faced by nursing schools, such as faculty shortages, curriculum demands, and the need for inter-professional collaboration.

While outlining the numerous advantages of team teaching, this book also sheds light on the challenges inherent in this model. It acknowledges the complexities involved in coordinating between faculty members, ensuring seamless communication, and aligning teaching methodologies to maintain consistency in the learning process. The book offers practical strategies to overcome these challenges, providing insights into effective collaboration, course design, assessment, and evaluation in a team teaching context.

In addition, the book draws on case studies and real-world examples from nursing schools that have successfully adopted team teaching. These examples serve as practical guidance for institutions seeking to improve educational outcomes and prepare nursing students for the interdisciplinary and team-based nature of modern healthcare practice. By addressing both the opportunities and the hurdles of team teaching, this resource equips educators with the tools needed to make informed decisions about integrating this model into their programs.

“Team Teaching in Nursing Education – Opportunities and Challenges” is a valuable resource for nursing educators looking to embrace innovative teaching methodologies. It serves as a key text in the ongoing dialogue about improving nursing education to better meet the demands of contemporary healthcare. Whether for faculty development, curriculum planning, or institutional reform, this book offers essential insights into the practicalities, benefits, and considerations of team teaching.

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